Apr\u00e8s l’agr\u00e9gation de sciences physique (option physique) en 1993, j’ai enseign\u00e9 un an en lyc\u00e9e puis un an les maths en coll\u00e8ge de ZEP. De 1995 \u00e0 2011, \u00a0j’ai donn\u00e9 des cours, travaux dirig\u00e9s et travaux pratiques \u00a0de physique en cycle pr\u00e9paratoire scientifique. \u00a0J’aimais beaucoup la mati\u00e8re que j’enseignais (et j\u2019aime toujours !); la relation aux \u00e9tudiants me plaisait, de m\u00eame que la relation \u00e0 mes coll\u00e8gues. J’appr\u00e9ciais particuli\u00e8rement l’encadrement et la pr\u00e9paration des travaux pratiques.<\/p>\n
Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, les enseignements \u00e0 des groupes importants ne me satisfaisaient plus.<\/p>\n
Je me suis donc convertie \u00e0 d\u2019autres activit\u00e9s professionnelles tout en continuant \u00e0 donner des cours particuliers en sciences physiques et math\u00e9matiques. Cette forme d’enseignement me permet de retrouver motivation et \u00e9change.<\/p>\n
Je donne des cours particuliers depuis novembre 2013, jusqu’\u00e0 25 heures par semaine. De d\u00e9but 2016 \u00e0 septembre 2016, je me suis consacr\u00e9e enti\u00e8rement \u00e0 ces cours \u00e0 domicile et en ligne(*). J’ai donc cr\u00e9\u00e9 mon auto-entreprenariat.<\/p>\n
J’ai \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sente sur Livementor de d\u00e9cembre 2015 \u00e0 f\u00e9vrier 2017. De septembre \u00e0 d\u00e9cembre 2016, participation \u00e0 la fabrication des exercices de sciences physiques pour le site Kartable<\/a>.<\/p>\n Mes m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques sont ax\u00e9es sur le rep\u00e9rage des besoins. Le dialogue est essentiel pour les rep\u00e9rer puis pour travailler ensemble. Il en est de m\u00eame pour les cours en ligne qui, \u00a0pour \u00eatre efficaces, obligent l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 s\u2019exprimer, \u00e0 \u00eatre acteur ; et rien que le fait d\u2019exprimer oralement une question est une partie de la r\u00e9solution du probl\u00e8me. Les cours en ligne permettent donc d’autant plus un entrainement \u00e0 \u00ab\u00a0l’oral\u00a0\u00bb.<\/p>\n Je cible les points \u00e0 aborder, les lacunes, et je reste vigilante bien s\u00fbr pour cerner le programme scolaire. \u00c0 la fin du cours, je peux laisser des exercices adapt\u00e9s sur lesquels on pourra revenir au cours suivant.<\/p>\n Des stages peuvent aussi \u00eatre envisag\u00e9s : stage de remise \u00e0 niveau, stages intensifs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Petit historique de mon exp\u00e9rience : Apr\u00e8s l’agr\u00e9gation de sciences physique (option physique) en 1993, j’ai enseign\u00e9 un an en lyc\u00e9e puis un an les maths en coll\u00e8ge de ZEP. De 1995 \u00e0 2011, \u00a0j’ai donn\u00e9 des cours, travaux dirig\u00e9s et travaux pratiques \u00a0de physique en cycle pr\u00e9paratoire scientifique. \u00a0J’aimais beaucoup la mati\u00e8re que j’enseignais … Continuer la lecture de Qui suis-je ?<\/span> Un point sur la m\u00e9thode\u00a0:<\/h6>\n